一、基本情况

杨炎轩，男，1969年生，湖北武汉人，2006年获华中师范大学教育学博士学位。现任英国正版365官方网站MPA中心副主任，行政管理专业教授，博士生导师。

二、研究方向

组织行为与公共部门人力资源管理、组织与管理伦理

三、科研项目

1．2019年度全国教育科学规划国家一般项目《组织伦理视域下中小学教师的师德失范与专业伦理建构研究》（项目编号：BEA190114），主持人，20万元。

2．2010年度教育部人文社会科学研究规划基金项目《教师团队组织与教师道德成长》（项目批准号：10YJA880164），主持人，9万元。

3．2014年湖北省社会科学联合会委托课题《乡村变迁研究》，主持人，10万元。

四、科研成果

（一）著作

1.《龙霓山村调查》，合著，排名第一，湖北人民出版社，2016。

2.《教师团队组织与教师道德成长》，独著，科学出版社，2013年。

3.《组织行为学》，主编，排名第一，科学出版社，2012年。

4.《人力资源管理概论》，参编，科学出版社，2010年。

5.《中国当代德育理论发展研究》，独著，中国海洋大学出版社，2009年。

6.《社会变迁与德育实效——转型期中小学德育实效报告》，参著，教育科学出版社，2009年。

7.《管理思想史》，参著，湖北人民出版社，2005年。

8.《薪酬管理》，参编，人民日报出版社，2004年。

（二）论文

1.杨炎轩、徐志、胡晓航：《基于关键词聚类分析的校长负责制研究的计量可视化研究》，

《湖北科技学院学报》，2019年第3期。

2.胡晓航、杨炎轩：《优秀教师跨校交流的深层问题与策略》，《教育发展研究》，2014年第20期。

3.胡晓航、杨炎轩：《学校改进的基本内容、空间秩序与群体策略》，《教育科学研究》，2014年第2期。

4.胡晓航、杨炎轩：《教师道德成长的三大机制与策略》，《教育科学研究》，2014年第8期。

5.杜时忠、杨炎轩：《德育实效的考察维度、现实状况与提升策略》，《中国德育》，2014年第7期。

6.杨炎轩：《基于教育教学活动的教师道德成长》，《中国教育学刊》，2013年第3期。

7.杨炎轩：《教师道德行为与成长：组织公民行为理论的视角》，《教育发展研究》，2012年第24期。

8.杨炎轩：《学校组织伦理视角下的教师道德成长》，《中国教育学刊》，2011年第9期。

9.杨炎轩：《基于教师团队组织的教师道德成长经验》，《教育发展研究》，2011年第10期。

10．杨炎轩：《教研组文化变革：组织文化变革理论的视角》，《教育发展研究》，2010年第10期。

11.杨炎轩：《基于德育活动的学校德育体系及其建设》，《湖北科技学院学报》，2020年第3期。

12．杨炎轩：《从教研组到教师团队：组织结构理论的视角》，《教育发展研究》，2009年第8期。

13．杨炎轩：《学校变革的动力机制探析》，《教育发展研究》，2008年第8期。

14．杨炎轩、胡晓航：《论学校组织结构的重构》，《教育发展研究》，2008年第20期。

15．杨炎轩：《环境支持：教师培训转化的关键》，《教育发展研究》，2006年第12A期。

16．杨炎轩：《研究中心课题的转移：中国当代德育理论发展研究》，《教育科学》，2006年第4期。

17．杨炎轩、杜时忠：《师德建设的指导思想及方式探新》，《高等工程教育研究》，2005年第5期。

18．杨炎轩：《论新课程改革中教师教学态度的转变》，《教育理论与实践》，2006年第2期。

19.杨炎轩、胡晓航：《高校德育的指导思想及方式探新》，《江苏高教》，2006年第5期。

20．杨炎轩：《学校德育实效性提高之教师激励论》，《教育理论与实践》，2004年第8期。

五、主要荣誉

1．合著《德育十论》荣获第三届全国教育科学研究优秀成果奖贰等奖。

2. 合著《社会变迁与德育实效——转型期中小学德育实效报告》获第一届明远教育奖（研究类）优秀奖。